O školce začala přemýšlet zhruba před deseti lety, když zahájila studium na Filozofické fakultě Ostravské univerzity. Aktivně se věnovala výchově dětí v rodinách a tehdy se také seznámila s dvojicí, dnes již manželskou, Sašou a Petrem Vidlákovými, tvůrci a zakladateli MONTY systému. Ti měli podobné myšlenky, názory a dobré nápady. „Po skončení studia jsme se rozhodli naše nápady a myšlenky realizovat. To vlastně Saša s Petrem byli strůjci věty: Jdeme do toho, založíme školku.“

Současně se měly otevírat školky v Ostravě a v Praze. Já ale otěhotněla a rozhodla se s otevřením pražské pobočky počkat,“ vzpomíná na začátky Regína Bzonková. Po dobu čtyř let ale nadále s Ostravou spolupracovala a společnými silami pilovala spolu s Vidlákovými celý MONTY systém, který si nechali zaregistrovat. „Vznikla tak ojedinělá koncepce výchovně-vzdělávacího systému. V roce 2008 jsem společně se svým partnerem otevřela pobočku v Praze. Tehdy se také současně otevřela MONTY škola v Ostravě,“ říká Regína Bzonková. Jednoduché to rozhodně nebylo – realizovat takovýto projekt není lehké. „Musíte stále splňovat mnoho hygienických a bezpečnostních norem, zvyšovat standardy a zlepšovat klientský servis,“ dodává. Bez pomoci by ale taková myšlenka neměla šanci k realizování.

Regíně pomohl nejvíce její partner Martin, který ji od začátku podporoval a dodnes podporuje. Ujal se totiž vedení školky a stal se ředitelem. „Mohu se proto věnovat odbornějším záležitostem, jako programu, lektorům a aktivitám pro děti,“ usmívá se. Dalším podnětem k založení školky byla převládající feminizace školství a velká pracovní vytíženost tatínků. „Na současné generaci předškoláků je nepřítomnost tatínků znát čím dál víc. V MONTY školce se snažíme vrátit dětem muže, protože jejich role ve výchově je nepostradatelná,“ domnívá se Regína Bzonková. Pražská pobočka MONTY funguje podle osvědčené výchovné metody ceněné renomovanými dětskými psychology, má vysoce kvalifikované učitele, rodilé mluvčí, a dává dětem možnost individuálního přístupu.

MONTY školka a jesle jsou v Praze v provozu již druhým rokem, v Ostravě šestým rokem (školka), jesle a škola fungují dva roky. A v čem vidí Regína Bzonková pozitiva tohoto typu školky? „Montíci, tak říkáme dětem, které k nám chodí, nemají problém komunikovat v angličtině. Nestydí se a nebojí se vyjádřit svůj názor. Chápou svět v souvislostech, vědí, v čem jsou dobří a v čem naopak ne, jsou tolerantní, dokážou si vzájemně pomáhat a slušně se chovají, “ vyjmenovává Regína Bzonková. Neustále děti milovat a podporovat je náročné. „Jednou někdo moudrý řekl, že děti potřebují lásku nejvíce tehdy, když si ji nejméně zaslouží. Musím být trpělivá a klidná, musím umět rozpoznat hranice, kdy jsem učitelka a kdy zase matka.“ Radost jí dělá, když děti doma vyprávějí své zážitky ze školky a o víkendech se těší na pondělí, kdy přijdou opět do školky.

Mgr. Regína Bzonková (33) lektorka a koordinátorka MONT Y školky v Praze, má dceru Viktorii, (4 roky)

Děti jednoznačně potřebují dětskou společnost, domnívá se. Místo, kde se cítí bezpečně, tam mohou být šťastné. „Společné sdílení je obohacuje, inspiruje, učí se jeden od druhého. Učí se poděkovat, požádat, společně tvořit. Vždy je co zlepšovat a nad čím přemýšlet, ale negativním věcem lze předcházet. Již nyní připravujeme následující školní rok a další projekty. Řídíme se tím, že když si děti hrají, nezlobí,“ domnívá se. Školka je přístupná dětem od jednoho roku do šesti (sedmi) let. O děti se zde stará kvalifikovaný zdravotnický personál a zkušení učitelé. „U nás rodiče platí ve srovnání se státní školkou vyšší školné, a proto jsme pro některé rodiny téměř nedostupní. Snažíme se ale hledat cestu, jak jim i přesto školku alespoň částečně zpřístupnit. Jednou z možností je členství v našem Klubu „K12“. Členové si mohou vybrat z nabídky našich aktivit. Klub je určen dětem od tří do devíti let.“ Regína Bzonková je kromě své práce také matkou malé dcerky. Snad i proto má ráda domov a bezpečí. Jejím životním krédem je: „Nevracej úder úderem.“ A jak by podle ní měl vypadat ideální učitel? „Takový, který umí děti motivovat, naslouchat jim, umí je chválit a také se s nimi smát.“